培養不被定義的人才——中央美院設計學院本科生畢設作品展【上】

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原創

發布于2019-06-11

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10.2萬

畢業設計展示上新啦!本期展示的是中央美術學院設計學院的哦~


 

【中央美術學院設計學院 】

中央美術學院設計學一級學科正在成為中央美術學院引領國內、對話國際的戰略優勢學科和國家“雙一流”建設學科,已經建成涵蓋視覺傳達設計、數字媒體藝術、設計歷史及理論、公共藝術與設計、環境藝術設計、生活產品設計、設計史及理論等目錄內的二級學科,以及自主創設的服務設計、設計管理、創新設計、社會設計、藝術與科技等新增二級學科。同時,在保持現有學科口徑范圍優勢下,設計學科以對中國社會未來形態和經濟模式整體研判為基礎,以積極應對全球科技、經濟和社會變革為契機,以培養具有中國文化立場和全球意識的頂尖人才為目標,以服務于國家重大戰略舉措為根本,全面深化改革和創新驅動發展,通過“雙一流”學科建設,在現有二級學科礎上整合創新形成“戰略設計、科技設計、設計思維、產業設計、設計理論”五大學科建設模塊。



【?戰略設計】?

“以趨勢研究、未來洞察、國家戰略、前瞻應用為核心的戰略設計教育與研究體系”。重點關注國家戰略創新、區域戰略發展、全球設計趨勢、數字經濟與創新戰略、大數據與計算設計、未來生活方式研究、物聯網與設計戰略、智慧城市設計等。


【科技設計】??

“以科技與設計融合創新、協同發展為核心的科技設計教育與研究體系”。重點關注智能科技與設計創新、數字科技和設計創新、機器人藝術與設計、生物科技和設計等。


【設計思維】??

“以設計思維廣泛應用于普遍社會和商業問題解決的創新思維設計教育和研究體系”。重點關注設計管理、服務設計、社會創新設計、跨領域創新設計等。


【產業設計?】?

“以產業服務、市場應用、商業發展、人類需求為核心的產業設計教育與研究體系”。重點關注視覺傳達設計、工業設計、服裝首飾設計、生活產品設計、交通工具設計、媒體及交互設計、影像及動漫設計、數碼及游戲設計、公共藝術與設計、繪本設計等。


【設計理論?】??

“以設計歷史與理論、設計原理、設計方法、設計基礎等為核心的設計史論教育與研究體系”。同時以融入當下社會語境中的創新工程及藝術與科技的相關理論,包括設計批評與策展、設計歷史及理論、設計基礎教育、設計原理、設計方法等。

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【人才培養目標?】

設計學院,以引領中國設計教育的創新發展為時代定位, 旨在建設具有世界影響力和領導力的設計學科體系。面對全球變革與演進,國家創新驅動發展等重大戰略舉措, 社會需求中人才和資源的流動,以及可持續的學科發展機遇和挑戰。設計學院擴展 “大設計”的設計教育認知層次,將教學資源進行重新整合,通過各個專業的全面開放,以注重綜合性和總體性的跨學科意識構建藝術設計學全學科的整體格局。我們以全球視野為基礎,立足對中國社會未來形態和經濟模式的整體研 判,形成了以“戰略設計、科技設計、設計思維、產業設計、 設計理論” 為基本架構的大學科體系建設模塊。

設計學院的教學目標是創造學生價值核心和實際效益的最大化,幫助學生完成個人價值整合、知識融合,具備全球意識和戰略意識,培養學生成為具有領導能力、研究能力、創新能力和專業能力,能夠服務國家、產業和社會的未來發展,開拓未來、走向世界的一流人才。


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優秀畢業作品展示?第三期?


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深層邊緣/Deep Limbic


“謠言不會終止

但我們可以不用理會”



學校:中央美術學院設計學院

作者:孫溥鍵

指導老師:宋協偉、劉治治、程書馨

作品簡介:謠言是一種存在于各個時代和背景下的語境。謠言所伴隨的效果會影響到當下社會中的每一位個體。“深層邊緣”一詞源自大腦中心部位的深層邊緣統,它能設定人情緒狀態的基調并儲存積極和消極情感的記憶。面對謠言時的我們往往會手足無措。正如當龐雜的信息與數據擺放在我們面前我們卻無法置之不理時,這種越傳播越濃厚的東西便已經消融著我們每一絲的情緒了。



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留守少年的奶茶店


“與鄉村奶茶店聯名成立基金

扶持并激發留守少年的夢想”



學校:中央美術學院設計學院

作者:蒙冰

指導老師:周子書 程書馨 李文龍

作品簡介:每一個鄉鎮中小學的門口都有一個聚集當地少年的奶茶店。我通過調研發現,奶茶店是扶持鄉鎮少年發展的一個很好的切入點。該項目試圖通過設計一個和鄉村奶茶店進行聯名的奶茶品牌,進而未來能為鄉村留守青少年設立一個基金會平臺,并將繼續通過奶茶店為那些青少年賦能,激發他們在鄉村產生新的連接,聚合成未來鄉村的新的青年力量。



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STRUCTURE TEXTILE+


“探索復合材料

在未來應用的可能性”



學校:中央美術學院設計學院

作者:胡潤祥

指導老師:周子書、李衛、海軍

作品簡介:我以五年內的復合柔性材料的應用為視角,從材料與結構的基礎性研究出發,提出了以三個原型為出發點的結構試驗,從中不斷尋找其交叉點和可能性,為兩種材料分別做互適優化;根據不同復合材料所具備的特性(例如芳碳混編同時具有高彈性模量與導電性),提出在未來應用中更具價值的可能。



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動物算法


“如果情感不是人類獨有的”


學校:中央美術學院設計學院

作者:唐玨

指導老師:程書馨、李玉峰、海軍

作品簡介:如果說情感不是人類獨有的特質,而是所有哺乳動物(可能包括某些爬行動物,甚至是還包括魚類)所共有的,那我們怎么如何才能解碼動物思想和情感,來更好地與動物交流?“守株待兔”的兔子真的是色盲嗎?狗狗真的能夠使用叫聲來辨別彼此嗎?“豬八戒照鏡子——里外不是人”中的豬真的不能認出鏡子里的自己嗎?……

作品對五種動物的四感進行交互實驗來嘗試解讀它們的行為,通過整理一系列的實驗數據,延伸出了新的一套實驗道具來對動物進行另一種不同的感官刺激實驗,試圖在未來的語境下,對動物的感官進行更深度的探索,建立人類與動物的一種新型交互與協作關系。

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